Educación Infantil 1

Uno de los compromisos que tenemos el equipo educativo es respetar la unicidad del alumno/a. Somos conscientes de que cada niño y niña es único y única en su manera de aprender, investigar, conocer y comprender. por eso trabajamos con ellos respetando y potenciando los estilos de aprendizaje. Aprendizaje visual, para aquellos que necesitan observar, ver, comparar, demostrar... Aprendizaje auditivo, para los más intuitivos, lo que aprenden a través de la escucha, las conversaciones, las preguntas, las respuestas... Aprendizaje kinestésico, facilitando el aprendizaje a través de actividades que impliquen construir, tocar, sentir, modelar...

Así mismo, el CRC sigue una metodología que incide fundamentalmente en tres pilares básicos:

• La autonomía personal
• La socialización
• La comunicación y representación

Estos tres aspectos se desarrollan en base al programa de técnicas de estimulación temprana de las diversas capacidades neurológicas de los niños en el área sensorial:

• La estimulación de los sentidos, por ejemplo la visual por medio de carteles de lectura y matemáticas
• Los "bits de inteligencia" según el método glen doman, que ofrece una estimulación visual y auditiva evaluable
• Los "rincones", que permiten al niño/a, inmerso en un universo de juego, la capacitación para el entendimiento de sus realidades cotidianas: fijados en cada una de las aulas, son juegos simbólicos de oficios, médicos, cocinitas, etc. pero también de plástica, música, construcciones...
• Los "talleres" quincenales que se van renovando a lo largo del curso.